Läsflyt - bryggan mellan avkodning och läsförståelse

Läsflyt brukar beskrivas som bryggan mellan avkodning och läsförståelse. I den här artikeln beskrivs vilka komponenter som ingår i läsflyt, varför läsflyt är så viktigt för läsförståelsen och hur läsflyt kan övas.

Birgitta HerknerFil dr i specialpedagogik

Referera till den här artikeln

FÖRRA
NÄSTA

Referenser

  1. Torgesen, J.K. & Hudson, R. (2006). Reading Fluency: critical issues for struggling readers. I S.J. Samuels and A. Farstrup (red.) Reading Fluency: The forgotten dimension of reading success. Newark, DE: International Reading Association. 
  2. Hudson, R.F., Mercer, C.D., & Lane, H.B. (2000). Exploring reading fluency: A paradigmatic overview.(Opublicerad). University of Florida, Gainesville.
  3. Kuhn, M. R. (2005). A comparative study of small group fluency instruction. Reading Psychology, 26, 127-146.;
  4. Kuhn, M. R. & Stahl, S. A. (2003). Fluency: A review of developmental and remedial strategies. The Journal of Educational Psychology, 95, 1-19. 
  5. Torgesen, J.K. & Hudson, R. (2006). Reading Fluency: critical issues for struggling readers. I S.J. Samuels and A. Farstrup (red.) Reading Fluency: The forgotten dimension of reading success. Newark, DE: International Reading Association. 
  6. Levy, B.A., Abello, B. & Lysynchuk, L. (1997). Transfer from word training to reading in context: Gains in reading fluency and comprehension. Learning Disabilities Quarterly, 20,173-188. 
  7. Myrberg, M. (2003). Att skapa konsensus om skolans insatser för att motverka läs- och skrivsvårigheter. Stockholm: Lärarhögskolan, Institutionen för individ, omvärld och lärande. http://www.skoldatatek.se/dmd/konsensus2003.pdf (hämtad 2016-12-03).
  8. Kuhn M. R. & Levy, L. (2015). Developing fluent readers: teaching fluency as a foundational skill. New York: The Guilford Press.
  9. Kuhn, M. R. (2005). A comparative study of small group fluency instruction. Reading Psychology, 26, 127-146.
  10. NRP, National Reading Panel (2000). Report. Washington, DC: National Institute of Child Health and Human Development.
  11. Kuhn M. R. & Levy, L. (2015). Developing fluent readers: teaching fluency as a foundational skill. New York: The Guilford Press.
  12. Schwanenflugel, P.J., Hamilton, A.M., Kuhn, M.R., Wisenbaker, J.M., & Stahl, S.A. (2004). Becoming a fluent reader: Reading skill and prosodic features in the oral reading of young readers. Journal of Educational Psychology, 96(1), 119-129.