Vad innebär de olika nivåerna och färgerna?
Resultat & analys
Vad innebär de olika nivåerna och färgerna?
ALLA elever kan utveckla sina läsfärdigheter mer och läsning blir man aldrig “färdig” med varför vi på LegiLexi undviker att arbeta med begreppen Godkänd / Underkänd. Vi jobbar istället med “når målet”, “når nästan målet” och “når inte målet”. För att redovisa resultaten använder LegiLexi en nivåskala med graderingen 1-6. Om eleven har gjort tester avsedda för lågstadiet gäller nivåskalan L1-L6 och mellanstadiet har sin egen skala M1-M6. Vissa tester överlappar och används i såväl låg- som mellanstadiet och där kan man ibland stöta på kombinationer som L5/M3 vilket alltså innebär att målet för VT åk 3 är detsamma som för HT åk 4. Logiskt, eller hur?
För testerna som genomförs i lågstadiet gäller följande nivåindelning och gränsvärden:
I mellanstadiet mäts eleverna på höstterminen och där är nivåindelningen som följer:
LegiLexis målnivåer är inte att förväxla med observationsgräns eller “lägsta godtagbara”, “lägsta godkända” nivå. Når man målet ska det inte råda någon tvekan om att eleven med god marginal behärskar den mätta färdigheten. Med det sagt innebär det också att elever som nästan når målen har en färdighetsnivå som kan vara godtagbar, men att där fortsatt finns en hel del att utveckla. Elever som inte når målen har mycket att utveckla och behöver sannolikt bra undervisning och stöd i sin resa mot målet.