LÅ 23/24 testades
50%av alla elever i åk 1-3
Vi har avtal med
287skolhuvudmän
Används av över
33 000lärare i Sverige
Aktuellt
Draken och professorn
Sofia Norén från LegiLexi och professor Linda Fälth samtalar utifrån inskickade frågor från er användare. Varför ska man testa med LegiLexi, hur undervisar man i läsförståelse i helklass och hur ska man tänka kring elever med svenska som andraspråk? Det och mycket mer får du svar på här.
Höstlovsutmaning
Höstlovsutmaningen blev en succé! Det hemliga ordet var BIBLIOTEK och alla som löste uppgiften fick en medalj! Nu om inte förr är det dags att fira framgångarna med varsitt välförtjänt diplom. Missade ni utmaningen så går den att göra i efterhand och självklart får man medalj även då.
Ny stor studie om läsutveckling i anpassad grundskola
I en nyligen publicerade studie har svenska forskare med hjälp av LegiLexi undersökt hur elever inom anpassad grundskola utvecklas under sin skolgång. Studien visar på att de flesta elever har en utveckling inom såväl läsförkunskaper, avkodning som läsförståelse och understryker betydelsen av evidensbaserade undervisningsmetoder för att stärka eleverna i deras läsutbildning.
Referenser
Fantastiskt med ett screeningverktyg som scannar av elevens hela läsförmåga och hjälper oss att få syn på vilka läsprofiler vi har i en klass. Vet vi det är det lättare att möta varje elevs behov och sätta in åtgärder där det behövs.
Marie TrappSpeciallärare, Släbro skolaNyköping
Jag är tacksam för både tester, analyser och övningar. Jag ser även hur barnen peppas till läsning inte minst genom jagharläst.se och att de pratar mer med varandra om böcker och generellt visar större optimism inför läsning.
Vanja JennessenLärare, BergsundsskolanStockholms stad
Det bästa är att LegiLexis testverktyg har lärt mig analysera vad eleverna behöver utveckla, hitta åtgärder för det, arbeta vidare i klassrummet med eleverna och sedan utvärdera mina insatser genom en ny testomgånga. Det är ovärderligt för mig!
Kajsa RoxströmKlasslärare, Herrängens skolaStockholms stad
