Felrapport

Admin

Logga in som lärare

Statistik

Lägg till skola

Skolor

Lärare

Klasser

Huvudmän

Elever

Flytta

Resultat

Klass

Elev

Testadmin

Tester

Huvudmannafunktioner

Behörigheter

Rektorsfunktioner

Skoladmin

Flytta klass & elev

Jagharläst

Bokgalleri

Klass- & elevadmin

Mitt konto

Kontaktpersoner

Här redovisas elevens uppnådda nivåer per deltest för alla testomgångar eleven har genomfört testerna. Notera att det är olika tabeller för förskoleklass, låg- respektive mellanstadiet eftersom de obligatoriska testerna varierar med årskurs och stadium. En elev kan alltså ha flera tabeller i denna del av resultatredovisningen.

**Varje rad** i en tabell redovisar alla genomförda tester under en specifik testomgång och där kan enskilda styrkor och svagheter snabbt identifieras via färgerna. 

**Varje kolumn** i en tabell redovisar elevens utveckling över tid inom ett specifikt test (område) och där vill man se att eleven går från lägre till högre resultat (poäng och/eller nivå / %-andel rätt)

**ANALYSTIPS!**

* **Du kan sortera i tidsordning** från nyast till äldst eller vice versa genom att klicka på rubriken  Testperiod i vald tabell.
* **Färgen** = visar hur eleven ligger till i förhållande till målen för sin årskurs: Grönt = når mål, Gult = tillräckligt / når nästan mål, Rött = når inte mål.
* **%** = anger andel rätt eleven har nått.
* **Grön bock** = visar att testet är avstängt då eleven tidigare nått målet och inte behöver göra om testet i fråga.
* **Rött kryss** = visar att testet är avstängt pga att det är för svårt för elevens nuvarande nivå.
* **L1-L6** = visar vilken nivå för lågstadiet (L) eleven har nått. Ju högre nivå desto bättre. 
* **M1-M6** = visar vilken nivå för mellanstadiet (M) eleven har nått. Ju högre nivå desto bättre.
* **tom ruta** = eleven har inte genomfört det aktuella testet den valda testperioden (resultat saknas).
* **Du kan med växla mellan nivå och poäng** via toggleknappen till höger ovanför den översta tabellen. 

Här redovisas elevens resultat i avkodningstesterna AVK1 och AVK2. Alla testtillfällen redovisas och den valda testperioden markeras med mörkare blå stapel.

Om du pekar med musen på en stapel visas elevens uppnådda nivå och exakta poäng upp för den utpekade testperioden.

Informationen om fellästa ord och eventuella kommentarer under diagrammet hör ihop med den valda testperioden. För att få fram vilka ord eleven har läst fel och för att kunna göra anteckningar måste testerna rättas digitalt.

Här redovisas elevens resultat i språkförståelsetesterna:
* **Förskoleklass & lågstadiet**: GRA, HÖR och ORD. 
* **Mellanstadiet**: ORD2 och HÖR2

Alla testtillfällen redovisas och den valda testperioden markeras med mörkare blå stapel. 

**ANALYSTIPS!**

* Om du pekar med musen på en stapel visas elevens uppnådda nivå och exakta poäng upp för den utpekade testperioden. En klocka (mm:ss) visar hur lång tid eleven har använt på testet. 
* Elever som har låga poäng på GRA (<9p / 80% eller lägre) *kan* befinna sig i språklig sårbarhet och bör analyseras och följas upp noggrant. Läs mer i artikeln [GRA: Hittar elever i språklig sårbarhet](/kunskapsbank/artiklar/forskning/gra-hittar-elever-i-spraklig-sarbarhet). 

Elevresultat

Här redovisas elevens utveckling inom Läsförkunskaper (BOK, FON, SYN & SEG). När eleven når målet för dessa deltester så stängs de av och diagrammen visas inte längre ut i denna vy.

**ANALYSTIPS!**  

* Du kan hålla musen på en stapel för att se exakt poäng / %-andel rätt eleven har uppnått. 
* Elever som inte når upp till den gula markeringen i respektive diagram har för begränsade färdigheter inom det redovisade området och kan eventuellt vara i behov av mer undervisning och stöd för att komma vidare.

Här redovisas elevens resultat i läsförståelsetesterna i respektive stadium:
* **Lågstadiet**: LÄS1 (korta texter), LÄS2 (långa texter) och LÄS3 (faktatexter)
* **Mellanstadiet**: LÄS3 (faktatexter) och LÄS4 (skönlitteratur)

Alla testtillfällen redovisas och den valda testperioden markeras med fetmarkerad text på x-axeln.
Informationen om antal rätt, fel och obesvarade frågor under diagrammet hör ihop med den valda testperioden. Om du pekar med musen på en stapel visas elevens antal rätt-, fel- och obesvarade frågor även för andra än den valda testomgången. En klocka (mm:ss) visar hur lång tid eleven har använt på testet. Det redovisas endast om eleven har genomfört testerna digitalt. 

För manuellt registrerade resultat visar endast på antal rätt och då saknas information om felaktiga svar samt ev obesvarade frågor och använd tid. 

**ANALYSTIPS!**  

* **LÄS1-LÄS3 är tidsbegränsade** varför eleverna kan få **obesvarade frågor**. Det ger värdefull information om hur långt eleven har hunnit i testet och här är även %-andel rättbesvarade frågor en viktig indikation på hur mycket eleven förstått. *Exempel: En elev kan läsa långsamt och inte hinna med alla frågor i testet, men ha en mycket god förståelse på det den hinner med. En annan elev kan hinna lika långt på samma tid, men helt sakna förståelse.*
* **Tid använd på testet** ger en indikation på hur snabbt eleven har gjort färdigt testet. Extremt kort tid indikerar att eleven har gissat sig igenom hela testet (vilket oftast även syns på resultaten som då ofta är en hög andel rött = felbesvarade frågor). Kort tid är en indikation på att det har gått mycket snabbt att genomföra testet vilket i sin tur *kan* vara ett tecken på att eleven inte har läst texterna alls eller särskilt noggrant. Det går att svara på frågorna på under 1 minut per test, men det är omöjligt att hinna läsa och svara på alla frågor på så kort tid. 
* **LÄS4** har ingen maxtid så här kommer eleven aldrig ha obesvarade frågor. Du kan se hur lång tid eleven har lagt ner på testet om du hoovrar med musen över stapeln.

Här redovisas elevens uppnådda nivåer per deltest för de senaste tre testomgångarna. Vill du se längre bakåt i tiden byter du testomgång genom att dra i "reglaget". Vilka testomgångar som visas finns redovisat i teckenförklaringen under diagrammet. *Vill du se alla testomgångar en elev har genomfört i en och samma vy rekommenderar vi tabell längst ner på elevens sida.*

* **I förskoleklass** redovisas Läsförkunskaper och Språkförståelse. Här bör eleven nå upp till minst gul nivå i slutet av sin årskurs.
* **I åk 1-6** redovisas resultaten uppdelat på Simple View of Readings tre olika områden: Avkodning, Språk- och Läsförståelse.
* **De färgade / streckade linjerna** anger målnivåer för olika årskurser vilket gör det enkelt för dig att se om eleven ligger före eller efter i förhållande till sin egen och andra årskurser. LÄS2 och LÄS3 är tester som saknar mål för de lägre årskurserna, men där elever med tillräcklig läsförståelse på tidigare tester släpps in för att se hur långt de har nått i sin läsförståelse

Notera att om eleven har gått från förskoleklass till åk 1 eller från låg- till mellanstadiet så redovisas respektive stadie var för dig (eftersom det är olika tester som görs i de olika stadierna). Du kan enkelt byta testperiod för att se äldre / nyare resultat.

**ANALYSTIPS**

Här vill man se att eleven utvecklas över tid (högre och högre staplar ju nyare resultat) och minst når målen för sin årskurs inom respektive område. Du kan snabbt se inom vilket / vilka områden eleven har sina styrkor (höga staplar) respektive svagheter (låga staplar). Tänk på att för att nå mål inom Läsförståelse krävs i princip att eleven först når målen inom både Avkodning och Språkförståelse. Icke nådda mål inom Läsförståelse förklaras oftast av brister inom antingen Avkodning och/eller Språkförståelse som alltså bör ges fokus i undervisningen om målen inte har uppnåtts där.

* **Lika höga staplar flera testomgångar i rad** kan tyda på att eleven stagnerat i sin utveckling - scrolla ner för mer detaljerad information om just det färdighetsområdet.
* **"Tapp" från tidigare testtillfällen** är oftast en konsekvens av att eleven fortfarande inte riktigt behärskar området utan chansar och gissar sig till svaren - scrolla ner för mer detaljerad information om just det färdighetsområdet.

Här redovisas elevens resultat i rättstavningstesterna DIK1 och DIK2. Alla testtillfällen redovisas och den valda testperioden markeras med mörkare blå stapel. Informationen om felstavade ord under diagrammet hör ihop med den valda testperioden. För att få fram vilka ord eleven har stavat fel måste testerna genomföras digitalt.

* Om du pekar med musen på en stapel visas elevens exakta poäng upp för den utpekade testperioden.
* DIK2 får endast genomföras om eleven har haft minst 50% rätt på DIK1 samt klarat övningsfrågan. Om resultat saknas pga avstängt test så anges det under diagrammet med texten "Test avstängt denna testperiod (för svårt)."

**ANALYSTIPS!**  

Rättstavningstesterna har inte ännu några förutbestämda målnivåer per årskurs utan här bör du analysera vilken typ av fel eleven gör och om nödvändigt sätta in mer undervisning om det visar sig att eleven har problem med stavningen. Mer analysstöd för rättstavningen hittar du via denna [LÄNK](https://a.storyblok.com/f/129463/x/f19a896c65/analysstod-dik-1-och-dik2.pdf).